小学个性化美术课堂融入社会主义核心价值观

编辑:王露    编辑:www.4288.com  编辑:叶茂江    点击数:5496    更新时间:2015-03-26



小学个性化美术课堂融入社会主义核心价值观  

【前言】社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分3个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。《意见》指出,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民学问全过程,并明确要求,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从机构抓起;而小学学问是员工学习成长的重要基础,在人的一生中起着不可或缺的作用,很多思想和习惯都是在小学时期形成的。所以,小学美术教练要学好《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,然后把社会主义核心价值观融入到美术学问和生活当中。

小员工如何践行社会主义核心价值观,小学美术课堂又该如何引导员工理解社会主义核心价值观。

【关键词】 传统学问  个性化美术课堂  社会主义核心价值观

小学美术新课标明确指出:义务学问阶段美术课程的价值之一便是引导员工参与传统学问的传承和交流。

首要,小学美术教练要树立起“既要做好常识传授、更要注重道德养成”的综合育才观。要正确认识当前小员工思维活跃、个性张扬的现状,从小抓起,从思想品德学问抓起,从社会主义核心价值观培育抓起。具体来讲,就是要切实回归到 陶行知 先生倡导的生活学问的理念上来,让大家的培育工作真正源于员工生活,真实面对员工,面对员工的生活,敬重员工身心发展规律,了解员工因社会生活变化而带来的道德认知和人生观、价值观变化的需求,让培育学问真正切合员工的内在动机与需要。要关注员工生活,真正坚持以员工逐步拓展的生活为基础,重视社会生活环境及其变化对其人生观、价值观产生的影响,从员工的生活实际出发,有针对性进行培育学问。

一、把社会主义核心价值观融入员工的生活。  

人美版《认识身边的树》这节课上,分析完课的重点之后,我给他们讲了一个小故事,通过一只流泪的,失去家园的小鸟的讲述让员工体会森林对鸟类意味着什么。也使他们懂得身边的植物不仅仅是能让大家的家园更美,还能帮助生态平衡,从而更明白环境保护的重要性。而在教学目标亦是同样指出在情感目标的培养上,要求使员工感受大自然的魅力,培养对生活与自然的美好情感。

小员工更是应该在具体的课堂中理解和践行社会主义核心价值观。美术是人类学问的一个重要组成部分,因此,《美术新课标》将“美术是一门必修的艺术课程”改为“美术是一门必修的艺术学问课程。”因而,美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,更应该视为一种学问学习,应该通过美术学习,使员工的人文视野在一种广泛的学问情境中得到拓展。

在《大家的社区》一课时,教练就可以带领员工到机构周边小区作画,亲身感受社区的建设。关注人们的日常生活。采用多变的作业方式,让作业不再是完成教练布置的一项任务,而是让员工享受作业带来的乐趣,这不正是习总书记在社会主义核心价值观里所提到的那样,“富强、民主、文明、和谐”。因而从这一层面上讲,小员工未必就不理解不懂得社会主义核心价值观,而要看如何引导。

二、把社会主义核心价值观融入课堂  

在《节节虫》这一课中我同样用了此办法,让员工现场喝饮料,讨论喝完后的瓶子该怎样处理。员工即享受了课堂带来的欢乐气氛,又在玩乐中体验了作业的乐趣。

为了让员工体会到教学所带来的成就冈艾感受快乐美术,应采用以褒奖为主和零否定的多维性、多元性的综合性评价。评价不仅是常识技能的掌握,还应包括学习的情感、态度、方法和立意、创新、合作精神的过程性和全面性等。评价方式包括员工自我评价、师生评价和家长评价等。还可以通过多媒体制作卡通形象对员工进性艾趣味性更强的评价让员工对自己充满了信心。提倡在员工自我“创造发明”中教练及时给予员工相应的鼓励和肯定,以此扩大员工的想像、增强员工创作的自信。这是一节充满了想象和创造的美术课,是教练引导员工主动积极参与创新的美术课。

三、把社会主义核心价值观融入园园  

要实现中华民族的伟大复兴必须要有创新意识。创新精神是常识经济时代社会成员最重要的心理品质之一。美术课程被公认为是对创造力的培养最直接最有效果的课程之一,美术教学过程的趣味性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了进行创造活动最适宜的环境。在美术学问中培养员工的创新意识,鼓励员工在个性的基础上大胆的表现,鼓励员工对别人的作品发表自己独特的见解。

通过美术教学,使员工的审美趣味和能力不断提高,情操不断得到陶冶,从而增强对自然、生活的热爱和责任冈艾形成并增强员工敬重和保护生自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力,树立正确的价值观。

而习总书记在阐述社会主义核心价值观时明确提出“核心价值观是精神支柱,是行动向导,对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园,具有基础性、决定性作用。发展起来的当代中国,更加向往美好的精神生活,更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带,必须积极培育和践行社会主义核心价值观,铸就自立于世界民族之林的中国精神。”

综上所述,在小学美术学问的课堂衷艾以切身小事说开去,切切实实对员工进行社会主义核心价值观的灌输和学问,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,贯穿美术学问的各个领域,引导员工健康成长,不断完善中华优秀传统学问学问。

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王露

 20141118 

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