美育渗透 以美育人

编辑:王露    编辑:www.4288.com  编辑:叶茂江    点击数:4875    更新时间:2015-03-26



          美育渗透 以美育人  

东湖开发区澳门新葡萄京官网      王露  

   

作为一名美术教练,虽然每班每周只有一两节课,和员工接触的时间不多,但是育人的契机实际上是无处不在的。在美术课堂教学衷艾我时常渗透德育,让组员们随时随地受到学问,既深入地了解了技能技法的相关常识又能促使员工保质保量地完成作业,达到教书育人的目的。下面我谈谈在平时的美术课堂教学中渗入德育的几点体会。  

一、 培养员工强烈的民族自豪感  

在教授员工学习中国画这些课时,我告诉组员们,中国画是中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,使世界各国的爱好者争相学习。我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让员工了解其价值,激发员工热爱中华民族的传统学问。作为一名中国人确实应该感到自豪,但在骄傲的同时更应很好地继承并发扬光大。因此,大家应很好地学习中国画,牢固的掌握它。这样组员们的学习积极性特别高涨,也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪。  

二、培养员工保护环境的意识  

在教《认识身边的树》这节课上,分析完课的重点之后,我给他们讲了一个小故事,通过一只流泪的,失去家园的小鸟的讲述让员工体会森林对鸟类意味着什么。也使他们懂得身边的植物不仅仅是能让大家的家园更美,还能帮助生态平衡,从而更明白环境保护的重要性,再如《出壳了》这节课上,除了教员工画各种出壳而生的动物,还向员工讲述一些有关濒危动物的常识,并请员工谈谈怎样从我做起,保护野生动物。员工们畅所欲言,从这些课上员工不但学会了画各种树、小鸟、动物,更重要的是培养了员工热爱大自然,保护野生动物的意识。  

三、 培养员工的自信心  

在小学美术课教学衷艾学习欣赏课或每课的随堂欣赏时,有的欣赏作品选的是组员年龄差不多的小朋友的作品。组员们都觉得他们太利害了,他们的作品真是高不可攀。我发现这个问题后,就学问他们,作品被选中说明他们画的好,大家应该学习。但我让他们意识到组员们的周围也有很多好作品,新葡萄京:有很多组员参加各类美术比赛在全国、省、市、区的比赛中获奖呢,比书上选的作品还要好!同时,我注意由浅入深,由简到繁,耐心启发,及时表扬。只要发现员工的闪光点就及时给予充分地肯定和鼓励,让员工明白只要能积极认真地参与并尽自己最大的努力去完成肯定会成功的。在一次复习课上,我引入竞争机制,事先告诉员工将把做得最好的作业作为下一期优秀作业展示,并还要给前三名的组员发奖,员工的兴趣一下子激发起来了,连平时不大爱做作业的员工也动起了手,很多员工都完成得非常不错,我遵守诺言给他们发了奖,我告诉他们只要认真做,就能做的好。 通过 老师的鼓励,激发了组员的上进心并帮助他们树立了自信心,我认为自信是任何事情成功的关键。     

四、 学问员工敬重老师要落实到实际行动上  

在过教练节时,让员工明白一定要敬重辛勤培育他们的老师。敬重老师不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品,用自己亲手制作的贺卡也可表达这份情冈艾礼轻情意重呀!我让员工谈谈平时该怎样敬重老师,通过讨论,员工渐渐明白上课认真听讲、认真完成作业、和组员和睦相处等就是对老师最好的敬重。  

通过这一学期的学问教学,我发现员工的进步确实是多方面的,在美术课堂上他们不仅仅是关注课本本身的内容,还能主动寻求常识延伸,逐渐建立和完善他们各自心中对真善美的衡量标准。反过来对于我来说,在美术课堂教学中巧妙地渗透德育也是更需要动脑去琢磨的事情,以便更好地促进员工全面发展。
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